Expositores y Ponentes

El III Encuentro de la Red STEM Latinoamérica es un espacio para conocer y difundir los temas que están marcando la pauta en innovación educativa.  Conoce a los expositores y ponentes del martes 21 de noviembre:  

Keynote speaker

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Renato Opertti

Nacido en Uruguay, Renato Opertti, sociólogo y educador experto en políticas e investigación educativa, cuenta con una extensa trayectoria internacional. Autor y editor prolífico, ha dejado una marca en temas cruciales como currículo, aprendizaje y educación inclusiva. Actualmente coordina el Programa de Innovación y Liderazgo en Currículo, Aprendizaje y Evaluación de la Oficina Internacional de Educación (OIE) de la UNESCO. Entre otras funciones, es responsable de los programas de la OIE que apoyan los procesos de renovación y desarrollo curricular, y será desde este expertise que en la jornada inaugural del III Encuentro de la Red STEM Latinoamérica, abordará los procesos de innovación curricular entregando una perspectiva integral en torno a la formación de ciudadanos y ciudadanas.

Opertti también se desempeña como docente y tutor en el Doctorado en Educación de la Universidad Católica de Córdoba, Argentina. Ha impartido talleres y conferencias en más de 80 países, abordando temas como educación STEM, inclusiva y ciudadana mundial. Desde marzo de 2020, ha sido un destacado participante en webinars y conferencias sobre la continuidad educativa durante la pandemia y la transformación pedagógica post Covid-19.

Como consultor para organizaciones internacionales como CAF, BID, CEPAL, UNESCO, UNICEF y el Banco Mundial ha ampliado el impacto de su investigación, brindando asistencia técnica y orientación en políticas educativas a nivel mundial.

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STEM Talks

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Juan Ferrer,
director y curador Museo del Hongo
Diseñador
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Juan Ferrer

En 2016 cofundó y desde entonces dirige y es curador del Museo del Hongo, en el que convergen su emoción por la ciencia y su pasión por el arte. A través de su trabajo curatorial, cuestiona los límites disciplinarios proponiendo narrativas interseccionales en la divulgación científica, diseñando experiencias artísticas e interactivas en el espacio museístico.

Su trabajo ha sido publicado en Telluride Mushroom Festival, Ars Electronica, Sundance Film Festival, Berlin Science Week, Bienal de Artes Mediales de Santiago, Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona, entre otras instancias tanto artísticas como científicas. Actualmente es estudiante del programa XE: Experimental Humanities and Social Engagement de la Universidad de Nueva York.

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Diana Isis Flores Gutiérrez,
Territorio STEM en Tlaxcala, México
 
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Diana Isis Flores Gutiérrez

Es una educadora apasionada con una sólida formación en Pedagogía y Agronomía, y actualmente se encuentra inmersa en su maestría en Tecnología e Innovación Educativa. Como docente en secundaria técnica, se especializa en la asignatura de Tecnologías con énfasis en Agricultura. 

Además, fue finalista en el Premio Docentes Extraordinarios National Teacher Prize México 2020 de la Varkey Foundation. Su experiencia se extiende a nivel internacional, donde ha participado en congresos en países como Cuba, Italia, Francia y España, presentando proyectos con impacto comunitario. En su rol actual como Coordinadora de Territorio STEM en Tlaxcala, México, se dedica a fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas en jóvenes. 

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Rocío del Pilar González, 
vocera de Tremendas
 
 
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Rocío del Pilar González

Estudiante de Ingeniería en Biotecnología Molecular en la Universidad de Chile y activista por la equidad de género en el ámbito STEM, forma parte de Tremendas, un movimiento que busca inspirar, visibilizar, fortalecer y consolidar un movimiento inclusivo de niñas, adolescentes y jóvenes comprometidas con la transformación de la sociedad, el entorno y el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Su valiosa contribución como voluntaria desde los inicios de Tremendas la llevó a desempeñar el rol de Coordinadora del área STEM, y en la actualidad es Vocera y Coordinadora Territorial de la Región Metropolitana, donde ha demostrado un compromiso inquebrantable en la ampliación de oportunidades de participación para niñas y adolescentes. Con su pasión por la ciencia y dedicación a la causa, se erige como una voz inspiradora y líder en la promoción de la equidad de género en STEM.

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Francisca Elgueta, coordinadora de Innovación Escolar en la Fundación Súmate del Hogar de Cristo, Chile.
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Francisca Elgueta

Egresada del Programa de Formación Pedagógica (PFP) de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Chile, esta docente e historiadora, lleva más de diez años como profesora en contextos de alta vulnerabilidad. Además, es fundadora y directora de Escuela Global, una organización creada por profesores con el propósito de promover el desarrollo de competencias para la ciudadanía global en el ámbito educativo.

En 2022, recibió el Global Teacher Prize Chile, considerado el “Nobel de la Enseñanza”, que se otorga a docentes que lideran acciones transformadoras para sus estudiantes y comunidades. Actualmente, es Coordinadora de Innovación Escolar en la Fundación Súmate del Hogar de Cristo que trabaja, entre otros, por disminuir la brecha de exclusión educativa.

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Paneles, Moderadores y Ponentes

“Qué propuesta de valor aporta el modelo Territorio STEM+ para una agenda de política pública educativa”

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Andrés Muñoz, coordinador de Alianzas Intersectoriales en la Red STEM Latinoamérica, Colombia

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Andrés Muñoz

Destacado experto en innovación educativa con especialización en áreas clave como el enfoque STEM, políticas públicas en educación, programas de formación para el trabajo y el desarrollo humano, así como procesos de transformación digital. 

Sociólogo y magíster en Gestión de Proyectos, Muñoz ha ocupado roles significativos en el ámbito educativo en Colombia. Ha ejercido como jefe de innovación en el Ministerio de Educación y subdirector de Formación e Innovación en Computadores para Educar, así como asesor en el Viceministerio de Economía Digital del MinTIC. En la actualidad, se desempeña como coordinador de Alianzas Intersectoriales en la Red STEM Latinoamérica, aportando desde su rol como consultor en la Fundación Internacional Siemens Stiftung.  

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Homero Meneses, secretario de Educación del Estado de Tlaxcala, México
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Homero Meneses Hernández

Es licenciado en Ciencias de la Educación con especialidad en Administración Educativa y docente por profesión. Además, es doctor en Desarrollo Regional por el Colegio de Tlaxcala y fue becario del Programa Nacional de Posgrados de Calidad en el Colegio Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt). Posee una amplia trayectoria en el ámbito educativo y en el servicio público.

En su rol como titular de la Secretaría de Educación Pública del Estado de Tlaxcala, ha trabajado incansablemente para fortalecer la calidad educativa en la región, mediante el apoyo a proyectos significativos como las Olimpiadas STEM, que tienen como objetivo potenciar, a través de la Educación STEM, las habilidades que necesitan los niños, niñas y jóvenes para el mundo actual. Su compromiso y dedicación se reflejan en su contribución a la educación y al desarrollo de habilidades clave para las nuevas generaciones.

 

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Eduardo Viñales, secretario de Educación y Empleo Municipalidad de Vicente López, Argentina
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Eduardo Joaquín Viñales

Es licenciado en Administración de Empresas y cuenta con un posgrado en Gobernabilidad y Políticas Públicas. En la actualidad está cursando una maestría en Planificación y Gestión de Ciudades. 

 

Anteriormente ocupó el cargo de director general de Desarrollo Económico y hoy en día lidera la Secretaría de Educación y Empleo en la municipalidad de Vicente López. En el 2021, el municipio fue declarado Territorio STEM, por lo que tiene entre sus objetivos fortalecer el sistema educativo impulsando la educación STEAM en las escuelas. 

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Cristián Celedón, coordinador Territorios STEM Macrozona Norte, Chile
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Cristián Celedón

Consultor asociado en el Laboratorio de Educación de la Universidad Católica del Norte y director de Innovación Educativa en la Universidad Mayor de Chile. Anteriormente se desempeñó como director de Proyectos en la Universidad Católica del Norte y asesor especialista en Educación en la Universidad de Chile.

Es de formación Psicólogo Educativo y máster en Educación, Políticas Públicas y Equidad de la Universidad de Glasgow (Reino Unido). Actualmente es coordinador Territorios STEM Macrozona Norte, Chile, y asesora diversas instituciones educativas en temas de innovación educativa y desarrollo docente en Chile y en el extranjero.

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“Cómo compatibilizar la innovación educativa y la recuperación de aprendizajes”
MODERA Alejandro Carrasco Rozas, decano de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Chile
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Alejandro Carrasco

Con pregrados en sociología y en ciencias políticas, además de doctor en Educación de la Universidad de Cambridge (Reino Unido), ha sido director del Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación (CEPPE UC), jefe del Doctorado en Educación y coeditor de la Revista PEL. En la actualidad ejerce como decano de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Chile.

 

Además, ha investigado sobre la desigualdad educativa y cómo las instituciones educacionales pueden transformar las trayectorias educacionales y sociales de sus estudiantes. Sus principales áreas de estudio son la política educativa, la privatización y los mercados educacionales; la efectividad y el cambio educacional.

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Renato Opertti, coordinador Programa de Innovación y Liderazgo en Currículo, Aprendizaje y Evaluación OIE / UNESCO, Uruguay
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Renato Opertti

Nacido en Uruguay, Renato Opertti, sociólogo y educador experto en políticas e investigación educativa, cuenta con una extensa trayectoria internacional. Autor y editor prolífico, ha dejado una marca en temas cruciales como currículo, aprendizaje y educación inclusiva. Actualmente coordina el Programa de Innovación y Liderazgo en Currículo, Aprendizaje y Evaluación de la Oficina Internacional de Educación (OIE) de la UNESCO. Entre otras funciones, es responsable de los programas de la OIE que apoyan los procesos de renovación y desarrollo curricular.

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Ramón Iriarte, especialista de Programa en Educación en la UNESCO, Chile
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Ramón Iriarte

Destacado especialista del Programa en Educación en la Oficina Regional de Educación en América Latina y el Caribe de la UNESCO (OREALC/UNESCO) con sede en Santiago, Chile, desde donde se encarga de la gestión y supervisión del programa regional de Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP), así como de brindar asistencia a los estados miembros en el desarrollo de políticas educativas STEM y la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación.

Con una sólida experiencia en educación, ciencia y tecnología, Iriarte ha ocupado diversos cargos, desde docente y formador de docentes hasta investigador y líder en el ámbito educativo. Además, cuenta con una impresionante formación académica, incluyendo un PhD en Ingeniería Informática de la Universidad de Kagoshima (Japón) y una Maestría en Educación Tecnológica de la Universidad de Educación de Aichi (Japón).

Magdalena Claro

Magdalena Claro, directora CEPPE UC, Chile

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Magdalena Claro

Magdalena Claro es directora del Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación (CEPPE UC) y profesora asociada de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Ha sido parte de diversos proyectos de investigación nacionales e internacionales, vinculados con las nuevas formas de aprender y de enseñar en la sociedad digital.

Es socióloga, máster en Educación por la Universidad de Stanford, Estados Unidos, y doctora en Ciencias de la Ingeniería. Sus principales áreas de estudio son cultura e inclusión digital, aprendizaje y enseñanza digital, y habilidades digitales.

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Martín Cáceres Murrie, director ejecutivo del Centro de Innovación, Chile
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Martín Cáceres

Licenciado en Física y doctor en Ciencias de la Ingeniería, Martín Cáceres Murrie ha trabajado como docente en el sistema escolar en la enseñanza de física, electrónica y robótica, y en el sistema universitario ha dictado cursos de humanidades digitales y metodologías innovadoras de enseñanza y aprendizaje. Además, ha ejercido como asesor en temas relacionados con política pública e innovación pedagógica.

 

En la actualidad ejerce como director del Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación, institución que tiene como propósito inspirar a las comunidades educativas a generar innovaciones ajustadas a las necesidades de cada estudiante.

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“Cómo impulsar alianzas intersectoriales que fortalezcan la agenda de desarrollo integral de Comunidades y Territorios”

MODERA
Pablo Aldrovandi, gerente ejecutivo Fundación Siemens, Argentina

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Alejandro Carrasco

Con pregrados en sociología y en ciencias políticas, además de doctor en Educación de la Universidad de Cambridge (Reino Unido), ha sido director del Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación (CEPPE UC), jefe del Doctorado en Educación y coeditor de la Revista PEL. En la actualidad ejerce como decano de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de Chile.

 

Además, ha investigado sobre la desigualdad educativa y cómo las instituciones educacionales pueden transformar las trayectorias educacionales y sociales de sus estudiantes. Sus principales áreas de estudio son la política educativa, la privatización y los mercados educacionales; la efectividad y el cambio educacional.

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Viviana Garzón, directora Instituto UNNO del PCIS, Colombia
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Viviana Garzón

Viviana Garzón Cardozo es Ingeniera en Control Electrónico, magíster en Comunicaciones Móviles y directora del Instituto UNNO del Parque Científico de Innovación Social de UNIMINUTO. Desde este cargo, ha contribuido al cierre de brechas en la calidad educativa para más de 100.000 niños, niñas y profesores, promoviendo la justicia social a través del enfoque educativo STEM.

Ha liderado el diseño y la dirección de programas y proyectos de educación con enfoque STEM, relacionados con la ciencia, la tecnología y la innovación a nivel regional y nacional.

Desde 2021 es parte de la Red STEM Latinoamérica, donde contribuye al desarrollo de la metodología de la agenda país y colabora en la implementación de una agenda país STEM en Colombia.

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Johana Prieto, cofundadora de Geek Girls Latam

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Johana Prieto

Reconocida por su aporte en la educación, la comunicación estratégica y la cultura digital en Colombia y Latinoamérica, Johana Prieto es emprendedora y cofundadora de Geek Girls Latam (GGL), una innovación social que ayuda a transformar positivamente el entorno de la mujer y contribuir a la construcción de una sociedad más justa, próspera, diversa y equitativa.

Joanna también cofundadora de GGL, trabaja por la diversidad, equidad e inclusión de más mujeres en áreas STEAM, para el liderazgo y el desarrollo sostenible.

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Juana Sono, secretaria ejecutiva del Consejo Nacional de Educación, Perú.
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Juana Sono

Magíster en Psicología Comunitaria y licenciada en Educación, Juana Sono cuenta con una sólida trayectoria profesional de 19 años. Su experiencia abarca tanto el sector privado, donde ha desempeñado roles clave en la coordinación, creación, evaluación y seguimiento de proyectos de desarrollo social con enfoque en género y derechos humanos, como el sector público, donde gestionó el programa presupuestal Acceso y Cobertura en la Dirección de Primaria del MINEDU.

Además, ocupó el cargo de jefa de la Oficina de Supervisión del Servicio Educativo en la Dirección Regional de Educación de Lima y en el Consejo Nacional de Educación se destacó como Coordinadora Senior de Gestión Educativa. En la actualidad, ejerce como secretaria ejecutiva del Consejo Nacional de Educación (CNE), donde se encarga de planificar, dirigir y supervisar los acuerdos del Comité Directivo y del Plenario, así como de liderar y evaluar al personal técnico, profesional y administrativo del CNE.

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Julia Iurlina, representante de Latimpacto para el Cono Sur

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Julia Iurlina

Tiene más de 25 años de experiencia en comunicación, sustentabilidad y proyectos con impacto. Durante 13 años, Julia Iurlina se desempeñó como coordinadora general de la Fundación Essen, donde realizó la implementación, seguimiento y monitoreo de Programas de Desarrollo de Base. También fue asesora de la Fundación BAF, donde llevo adelante, junto a un equipo de consultores, proyectos sostenibles en las áreas de educación, promoción social, agua y medio ambiente, salud y movimiento.

En la actualidad se desempeña como representante para los países del Cono Sur de Latimpacto, una herramienta interactiva que tiene como objetivo proporcionar información sobre tendencias, oportunidades y obstáculos, y guiar sus programas y estrategias con procesos basados en datos. La trayectoria profesional de Iurlina abarca desde emprendimientos sociales locales hasta intervenciones a nivel nacional, regional y global. Su enfoque principal se centra en crear y formar parte de equipos saludables y proactivos.

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© Encuentro Red STEM Latinoamérica 2023