Exponentes y ponentes

Ponencias destacadas

Alejandro Piscitelli

Filósofo y magíster en ciencias sociales, ha explorado por más de tres décadas la relación entre tecnología, educación y cultura.
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STEM Talks
Ana Silva
Docente de educación primaria con más de 20 años de experiencia en formación y acompañamiento docente
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Daniel Alfaro
Economista y líder en educación, fue ministro de Educación del Perú y asesor de los ministerios de educación y cultura
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Johans Rios
Artista escénico, ilusionista, director de experiencias, investigador, asesor y docente en Magia STEM de ATARRAYA STEM – Universidad de los Andes, Colombia
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Ponentes

César Augusto Niño Hernández

Profesor Asistente,
Facultad Ciencias de la Vida y el Bienestar.
Coordinador de la mesa STEM+ Salud de la Red STEM Latinoamérica.

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Ruth Liliana Cristóbal Delgado
Docente Universidad Peruana Cayetano Heredia, Perú.
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Giovanna Danies

Profesora asociada en la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad de los Andes. Coordinadora de la Mesa STEM+ Género de la Red STEM Latinoamérica.
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Juana Sono
Secretaria Ejecutiva del Consejo Nacional de Educación- CNE.
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Natalia Ucrós
Coordinadora Niñez @Fondo Acción | Ambiente, resiliencia y derechos de niñez y adolescencia Fondo Acción Colombia.
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Djian Sadadou
Responsable de Relaciones Internacionales y de Comunicación OCE (Francia).
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Elisa Armijos

Investigadora del Instituto Geofísico del Perú y socia del IRD en Perú.
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Leonel Zavaleta

Director Ejecutivo
Fondo Golfo de México.

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Badin Borde
Subdirector del Departamento de Educación y Senior Project Manager Siemens Stiftung.
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Ulrike Wahl
Representante – Oficina Regional para Latinoamérica.
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Verónica Agreda de Pazos

Rectora
Universidad Franz Tamayo (UNIFRANZ Bolivia).

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Daniel Gonzáles
Director de Inversión Social Fundación Santo Domingo.
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Camilo Andrés Morales
Director País, Colombia. Fundación Jacobs.
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Mayte Morales Arce
Directora General de Instituto APOYO, Perú.
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Martín Vegas Torres

Asesor estratégico y Especialista de Educación en la UNESCO Perú.
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Angela Latorre
Gerente de educación de la Fundación Santo Domingo, Colombia.
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Alejandro Piscitelli

Filósofo y magíster en ciencias sociales, ha explorado por más de tres décadas la relación entre tecnología, educación y cultura. Desde sus primeros acercamientos a la computación y a Internet —en espacios como el MIT— ha impulsado nuevas formas de pensar el aprendizaje. Durante más de 20 años lideró un laboratorio de innovación pedagógica en la Universidad de Buenos Aires y es autor de obras clave como Ciencia en Movimiento (1991) y Polímatas: El perfil antidisciplinario del trabajador del futuro (2023).

Ana Silva

Nació en el departamento de Lima en Perú. Se formó como Especialista en Dirección y Gestión Educativa en el Instituto Peruano de Administración de Empresas – IPAE. Realizó estudios de pedagogía y es Licenciada en Educación Primaria, egresada de la Universidad Inca Garcilaso de La Vega, con estudios de Maestría en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Ana se desempeña en actividades de capacitación como Formadora de Docentes en Servicio desde hace más de 20 años, integrando los Programas implementados por el Ministerio de Educación en convenio con diversas Universidades del país. En los últimos años fue Profesor Mentor del Programa de Inducción Docente del Ministerio de Educación y la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico (EESPPM) y la Universidad Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta. Esta experiencia le ha posibilitado la publicación de textos para el área de comunicación y otros materiales educativos.

A lo largo de los años como maestra de aula en escuelas públicas, ha orientado su práctica docente a procesos de investigación e indagación científica, por cuanto se sintió muy motivada en la aplicación del enfoque STEM y los resultados de aprendizaje que se conectan desde el aspecto interdisciplinar, los territorios y la ciencia. Hoy es Miembro de la Red de Comunidades Docentes STEM+ Latinoamérica e integrante del equipo de la línea de «Desarrollo Profesional Docente» y la Mesa STEM+ y Salud. Esta pasión por la ciencia la une a la mediación de lectura, siendo parte de la Red Peruana de Mediadoras y Mediadores de Lectura y el Club Leo Leo, donde profundiza el uso del material científico desde metodologías más dinámica al espacio escolar.

En la actualidad es maestra de aula en la IE. Túpac Amaru del distrito de la Victoria en Lima donde labora desde hace más de quince años y también se desempeña como Gestora de Aprendizajes en la Unidad de Gestión Educativa Local 03, realizando acciones de Acompañamiento y Soporte Técnico Pedagógico para reforzamiento escolar a estudiantes del nivel primaria.

Daniel Alfaro

Economista y líder en educación, fue ministro de Educación del Perú y asesor de los ministerios de educación y cultura. Impulsó la introducción de las disciplinas STEM en el país y ha participado en diversos espacios de liderazgo como Empresarios por la Educación.

Es fundador de PIRKA, iniciativa enfocada en la transformación de organizaciones y actualmente dirige La Tarumba, donde promueve la formación de nuevas generaciones desde el arte y la creatividad.

Johans Rios

Artista escénico, ilusionista, director de experiencias, investigador, asesor y docente en Magia STEM de ATARRAYA STEM – Universidad de los Andes, Colombia, donde desarrolla metodologías, espectáculos y procesos de formación que integran arte, ciencia, tecnología y experiencia escénica. Su enfoque propone que el aprendizaje no debe limitarse a la transmisión de información, sino convertirse en una experiencia viva capaz de movilizar emoción, atención, imaginación y pensamiento crítico.
 
Reconocido con múltiples premios nacionales e internacionales como mago y director teatral, ha desarrollado shows, puestas en escena, talleres y conferencias para empresas, universidades, colegios y espacios culturales en distintos países de Latinoamérica.

César Augusto Niño Hernández

Más de 20 años de experiencia profesional; campos temáticos de desarrollo profesional e investigación en salud pública y gestión social, proyectos de desarrollo social y comunitario, políticas públicas, rehabilitación basada en comunidad, programas de actividad física, salud escolar, violencias escolares, promoción de la salud, ciudadanía para la salud, cultura de la participación, educación en fisioterapia en temas como evaluación de aprendizajes, el cuerpo como dispositivo. Profesor Universitario desde hace 16 años. Coordinador Mesa STEM+ y Salud de la Red STEM Latinoamérica desde 2022.

Ruth Liliana Cristóbal Delgado

Magíster en Microbiología con experiencia en microbiología de alimentos y aguas principalmente. Docente en Universidad Peruana Cayetano Heredia. Líneas de investigación principales: Bacterias ácido lácticas con potencial biotecnológico y productoras de sustancias antagonistas Bacterias aisladas de alimentos con resistencia antibiótica.

Giovanna Danies

Giovanna Danies es madre de Ernesto, Antonio y Elisa. Ha construido una carrera destacada en ciencia, educación e innovación interdisciplinaria. Tiene un doctorado en Fitopatología de la Universidad de Cornell, una maestría en Ciencias Biológicas y una doble titulación de pregrado en Biología y Microbiología de la Universidad de los Andes en Bogotá, Colombia.

Actualmente es profesora asociada en la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad de los Andes en Bogotá, Colombia, donde lidera iniciativas que integran el diseño con las ciencias biológicas y la tecnología. Su investigación se centra en el biodiseño como una plataforma para abordar desafíos científicos y sociales desde una perspectiva colaborativa e interdisciplinaria. Ha asesorado múltiples proyectos galardonados en el Biodesign Challenge.

En 2019, fue reconocida con el premio L’Oréal–UNESCO para las Mujeres en Ciencias en Colombia. También dirige el grupo de investigación Atarraya Uniandes, que busca fortalecer la educación STEM a nivel escolar mediante el asombro y metodologías de aprendizaje activo. Además, es cofundadora de dos startups basadas en biotecnología: NanoFreeze, una tecnología patentada de refrigeración en cadena de frío y E.biodye, enfocada en tintes naturales.

Es coordinadora de la Mesa STEM+ Género de la Red STEM Latinoamérica.

Juana Sono
Magister en Psicología Comunitaria de la Pontifica Universidad Católica del Perú y licenciada en Educación, con 19 años de experiencia. En el sector privado, ha cumplido una destacada labor en la coordinación, elaboración, evaluación y monitoreo de proyectos de desarrollo social con enfoque de género y derechos humanos. En el sector público, ha gestionado programas presupuestales y ha asumido el cargo de jefatura. Durante toda su trayectoria profesional ha participado en cursos internacionales y nacionales para capacitarse en Gerencia social y Derechos Humanos.
Natalia Ucrós
Natalia Ucrós Pinzón es antropóloga y magíster en Desarrollo Educativo y Social por la Universidad de Los Andes, con amplia trayectoria en proyectos de educación, ambiente y derechos de la niñez; actualmente se desempeña como Coordinadora de Niñez en el Fondo Acción en Colombia, donde lidera iniciativas de resiliencia comunitaria, sostenibilidad y educación climática, destacándose por su participación en programas internacionales como ALEC que integran el cambio climático en la educación de niños y adolescentes en América Latina.
Djian Sadadou

Djian Sadadou es el Responsable de Relaciones Internacionales y de Comunicación de la Office for Climate Education (OCE) en Francia, donde lidera la estrategia de difusión global y la construcción de alianzas educativas sobre cambio climático. Con formación en comunicación y relaciones internacionales, ha desarrollado una trayectoria vinculada a la promoción de la educación científica y ambiental, participando en conferencias internacionales en Europa, América Latina y Asia.

Su experiencia combina la gestión de proyectos de cooperación internacional, la representación institucional en foros globales y la creación de contenidos pedagógicos innovadores que acercan la ciencia climática a docentes y estudiantes. Desde la OCE, impulsa metodologías participativas y colaborativas para enfrentar los retos del cambio climático, consolidando un perfil que une la experticia académica y la práctica aplicada en comunicación internacional con un fuerte compromiso por la educación ambiental.

Elisa Armijos
Investigadora especializada en hidrología amazónica, formada como ingeniera civil en Quito, con un máster en recursos hídricos en Perú, un doctorado en cotutela entre Francia y Brasil (centrado en la hidrología de la Amazonia) y un postdoctorado en Estados Unidos. Actualmente trabaja en Perú estudiando el impacto de sequías e inundaciones sobre la agricultura y pesca de comunidades amazónicas, diseñando estrategias de adaptación al cambio climático. Ha enfrentado barreras de género en la ciencia, pero hoy impulsa la iniciativa Éclaireuses (Proyecto impulsado por el IRD dentro de la iniciativa Generación Igualdad de ONU Mujeres, que promueve la igualdad y la participación de mujeres en investigación. Su mensaje a los jóvenes es que el género no debe ser una limitación y que la ciencia es un camino de aprendizaje constante y descubrimiento.
Leonel Zavaleta

El Dr. Zavaleta es Biólogo por la Universidad Veracruzana, Maestro en Ciencias por el Centro Interdisciplinario de Ciencias Marinas del IPN y Doctor en Neuroetología por la misma universidad. Su trayectoria académica se ha centrado en investigación marino-costera, utilizando bioindicadores como leones marinos y tortugas para evaluar la salud de los ecosistemas, colaborando con instituciones internacionales como el Parque Nacional Galápagos, la Universidad de California y el Museo de Historia Natural de Los Ángeles.

En México, diseñó la línea de investigación sobre tortugas marinas en la Universidad Veracruzana. Como servidor público, fue Director General de Gestión Ambiental y Recursos Naturales en la Secretaría de Medio Ambiente de Veracruz, donde impulsó instrumentos de planeación ecológica y el Fondo Ambiental Veracruzano. Actualmente es Director Ejecutivo del Fondo Golfo de México AC, liderando proyectos de conservación, manejo sustentable y financiamiento internacional con organismos como el Fondo Mundial para el Medio Ambiente, el Fondo Verde para el Clima y ONU Medio Ambiente.

Badin Borde
Badin Borde es Subdirector del Departamento de Educación de Siemens Stiftung, responsable de las redes internacionales y de la estrategia de Educación en Cambio Climático (CCE). Su labor se centra en integrar la adaptación y la acción climática en los sistemas educativos, promoviendo el pensamiento sistémico, los recursos educativos abiertos y el fortalecimiento de capacidades docentes. Con experiencia en África y América Latina, colabora con socios globales para fortalecer la resiliencia climática, la equidad social y el desarrollo sostenible.
Ulrike Wahl

Formada en Comunicaciones y Periodismo de la Universidad de la Sabana, Colombia, con MBA de la Escuela Internacional de Negocios, INALDE, lleva más de 30 años viviendo y ejerciendo en diferentes países de Latinoamérica. Ha desarrollado gran parte de su carrera en las áreas de estrategia institucional y comunicaciones en el sector privado, gremios, y organizaciones sin fines de lucro, vinculada a iniciativas regionales e internacionales, particularmente con Europa.


Desde 2009 trabaja con la Fundación Internacional Siemens Stiftung, Alemania. Actualmente es Representante de la Oficina Regional de Siemens Stiftung para Latinoamérica. Desde la Oficina en Santiago de Chile es responsable de las alianzas, proyectos, plataformas y redes relacionadas particularmente con el área de Educación, con énfasis en educación STEAM.
Es parte de Directorios y mesas de trabajo por el desarrollo integral en temáticas como educación, cultura, género.

Verónica Agreda de Pazos

Arquitecta de formación y con un Máster en Diseño para Futuros Emergentes en el IAAC de Barcelona. Cuenta con más de dos décadas de experiencia en innovación educativa y prospectiva. Actualmente es Rectora de la Universidad Franz Tamayo (UNIFRANZ) y Presidenta de la Asociación Nacional de Universidades Privadas de Bolivia (ANUP), cargos desde los cuales impulsa ecosistemas de aprendizaje orientados al futuro y la transformación social.

Su trayectoria incluye la dirección del Nodo Bolivia de The Millennium Project, la participación en la Red Iberoamericana de Prospectiva (RIBER) y la fundación de la Red de Rectores de la UNESCO para la Sostenibilidad. Además, ha creado el Instituto para la Mujer y la Empresa (IME) y el primer Fab Lab de Bolivia, iniciativas que han conectado a miles de emprendedores con redes globales de innovación.

Daniel Gonzáles

Es ingeniero industrial de la Universidad de los Andes con MBA de Georgetown y ESADE, reconocido por su liderazgo en la creación de alianzas multimillonarias y en la gestión de inversiones sociales que han movilizado millones de dólares en 30 países para proyectos de sostenibilidad, inclusión y bienestar.

Su trayectoria combina la asesoría a líderes de alto patrimonio con un fuerte compromiso en la defensa de los derechos humanos y la inclusión de mujeres y niños, además de impulsar iniciativas ambientales en la Amazonía y programas de reciclaje y movilidad climática. Innovador en patrocinio comunitario y apoyo legal a poblaciones desplazadas, también ha sido docente de Responsabilidad Social Corporativa en la Universidad de los Andes, consolidando una carrera que integra impacto social, ambiental y académico.

Camilo Andrés Morales

Filósofo de la Universidad de Antioquia. Camilo es el principal representante de la Fundación en Colombia, donde supervisa la implementación de iniciativas nacionales y subnacionales. Su trabajo se centra en la integración efectiva de los diferentes elementos que conforman Colombia Evidencia Potencial en Educación (CEPE), incluyendo las actividades del Laboratorio de Evidencia Educativa (EdLab), así como la implementación de intervenciones basadas en evidencia en los territorios, las cuales cuentan con el apoyo de un mecanismo de cofinanciamiento multiactor.

Antes de unirse a la Fundación Jacobs, Camilo fue Subsecretario de Calidad Educativa del Gobierno de Antioquia y asesor del Viceministerio de Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Ha ocupado altos cargos directivos en universidades públicas y privadas, y ha asesorado a autoridades educativas como consultor del Banco Mundial. Camilo estudió Filosofía en la Universidad de Antioquia y aporta experiencia en políticas educativas, mejora de sistemas y prospectiva.

Mayte Morales Arce

Abogada de la Universidad de Lima, becaria Chevening del Gobierno Británico para la maestría en Development Management por la London School of Economics and Political Science, especialización en alta dirección por el Programa de Dirección General en la Universidad de Piura- PAD y el Innovation Program Management de la IESE Business School de la Universidad de Navarra.

Tiene amplia experiencia en el desarrollo de relaciones interinstitucionales, dirección de personas y diseño de estrategias efectivas aplicadas al desarrollo sostenible, así también, en la implementación de programas educativos que fortalecen capacidades y redes sociales. Su alto status de responsabilidad, convicción y logro de sinergias marcan su destacada trayectoria.

Martín Vegas Torres

Martín Vegas Torres es un especialista en educación y políticas públicas con amplia trayectoria en el ámbito nacional e internacional.

Actualmente se desempeña como asesor estratégico y Especialista de Educación en la UNESCO Perú, donde impulsa iniciativas para fortalecer la educación secundaria rural y su vínculo con el desarrollo territorial. En el sector público, ha ocupado cargos clave como Viceministro de Gestión Pedagógica del MINEDU y Secretario Ejecutivo del Consejo Nacional de Educación, liderando reformas orientadas a la calidad y equidad educativa.

 En el ámbito académico, es profesor de la Maestría en Educación en la Universidad Antonio Ruiz de Montoya (UARM) y ha dirigido su Instituto de Investigación y Políticas Educativas. Su enfoque profesional se centra en la educación rural, la promoción de competencias socioemocionales y la resiliencia del sistema educativo, buscando reducir la segregación y ampliar oportunidades para los estudiantes.

Angela Latorre

Angela Latorre es Gerente de Educación de la Fundación Santo Domingo, donde lidera la estrategia educativa y la articulación de alianzas multisectoriales para ampliar el impacto social. Es politóloga y especialista en Gobierno y Relaciones Internacionales de la Universidad de los Andes, y cuenta con una Maestría en Educación y Desarrollo Internacional de University College London. 

Su trayectoria incluye más de una década de experiencia en el sector público y privado, con roles en el Ministerio de Educación, el ICBF, la Secretaría de Educación de Bogotá, Save the Children, Fundación Alpina y Fundación Saldarriaga Concha, entre otros. Se ha destacado por impulsar proyectos innovadores como el primer fondo de Pago por Resultados en Educación en Colombia, en alianza con el Gobierno de Canadá y el Ministerio de Educación, consolidando su compromiso con la transformación educativa y el desarrollo social.