Exponentes y ponentes

Ponencias destacadas

Alejandro Piscitelli

Filósofo y magíster en ciencias sociales, ha explorado por más de tres décadas la relación entre tecnología, educación y cultura.
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STEM Talks
Ana Silva
Docente de educación primaria con más de 20 años de experiencia en formación y acompañamiento docente
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Daniel Alfaro
Economista y líder en educación, fue ministro de Educación del Perú y asesor de los ministerios de educación y cultura
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Johans Rios
Artista escénico, ilusionista, director de experiencias, investigador, asesor y docente en Magia STEM de ATARRAYA STEM – Universidad de los Andes, Colombia
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Ponentes

César Augusto Niño Hernández

Profesor Asistente,
Facultad Ciencias de la Vida y el Bienestar.
Coordinador de la mesa STEM+ Salud de la Red STEM Latinoamérica.

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Ruth Liliana Cristóbal Delgado
Docente Universidad Peruana Cayetano Heredia, Perú.
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Giovanna Danies

Profesora asociada en la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad de los Andes. Coordinadora de la Mesa STEM+ Género de la Red STEM Latinoamérica.
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Juana Sono
Secretaria Ejecutiva del Consejo Nacional de Educación- CNE.
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Djian Sadadou
Responsable de Relaciones Internacionales y de Comunicación OCE (Francia).
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Ángela Latorre

Gerente de educación de la Fundación Santo Domingo, Colombia.
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Elisa Armijos

Investigadora del Instituto Geofísico del Perú y socia del IRD en Perú.
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Leonel Zavaleta

Director Ejecutivo
Fondo Golfo de México.

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Badin Borde
Subdirector del Departamento de Educación y Senior Project Manager Siemens Stiftung.
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Ulrike Wahl
Representante – Oficina Regional para Latinoamérica.
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Verónica Agreda de Pazos

Rectora
Universidad Franz Tamayo (UNIFRANZ Bolivia).

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Ana Londoño
Consultora externa Oficina Regional Siemens Stiftung en Latinoamérica
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Camilo Andrés Morales
Director País, Colombia. Fundación Jacobs.
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Mayte Morales Arce
Directora General de Instituto APOYO, Perú.
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Martín Vegas Torres

Asesor estratégico y Especialista de Educación en la UNESCO Perú.
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Anna Vater

Gerenta de proyectos en la fundación internacional Siemens Stiftung

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Victoria Antio Rivera (Chile)

Lidera el proyecto Immersive Access:  herramienta de accesibilidad cognitiva para tecnologías inmersivas inclusivas. 

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Luísa Santos (Brasil)

Lidera el proyecto: Evaluación de la eficacia de las mantas de fibra de coco en la recuperación de nutrientes en suelos afectados por incendios.
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Lilian Carneiro de Oliveira (Brasil)
Lidera el proyecto: Evaluación de la eficacia de las mantas de fibra de coco en la recuperación de nutrientes en suelos afectados por incendios.
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Sofía Bisesti (Brasil)

Lidera el proyecto: Evaluación de la eficacia de las mantas de fibra de coco en la recuperación de nutrientes en suelos afectados por incendios.
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Mariana Alejandra Arze Gómez (Bolivia)

Lidera el proyecto: STEM+: Observatorio de Salud Mental
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Sofía Idárraga Giraldo (Colombia) 
Lidera el proyecto Barismo Kids, en la provincia de Cartama, Antioquia.
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Camila Zamora Vega (Perú)

Lidera el proyecto: El origen y la trayectoria evolutiva de la diversidad de los cocodrilianos en la proto-Amazonía.

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Andrés Muñoz Castillo
Consultor externo Oficina Regional Siemens Stiftung Sociólogo con estudios de posgrado en gobierno, innovación pública y gerencia de proyectos.
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Paula Alejandra López
Coordinadora de Proyectos del Instituto UNNO de UNIMINUTO.
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Lorena Medina
Profesora Titular de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
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Hugo Flores Liñán

Director del Programa STEAM Cayetano, UPCH.
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Nina Ibaceta
Nina Ibaceta Guerra Docente, Investigadora y coordinadora de proyectos del Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM, CIDSTEM, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
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Alejandro Piscitelli

Filósofo y magíster en ciencias sociales, ha explorado por más de tres décadas la relación entre tecnología, educación y cultura. Desde sus primeros acercamientos a la computación y a Internet —en espacios como el MIT— ha impulsado nuevas formas de pensar el aprendizaje. Durante más de 20 años lideró un laboratorio de innovación pedagógica en la Universidad de Buenos Aires y es autor de obras clave como Ciencia en Movimiento (1991) y Polímatas: El perfil antidisciplinario del trabajador del futuro (2023).

Ana Silva

Nació en el departamento de Lima en Perú. Se formó como Especialista en Dirección y Gestión Educativa en el Instituto Peruano de Administración de Empresas – IPAE. Realizó estudios de pedagogía y es Licenciada en Educación Primaria, egresada de la Universidad Inca Garcilaso de La Vega, con estudios de Maestría en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Ana se desempeña en actividades de capacitación como Formadora de Docentes en Servicio desde hace más de 20 años, integrando los Programas implementados por el Ministerio de Educación en convenio con diversas Universidades del país. En los últimos años fue Profesor Mentor del Programa de Inducción Docente del Ministerio de Educación y la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico (EESPPM) y la Universidad Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta. Esta experiencia le ha posibilitado la publicación de textos para el área de comunicación y otros materiales educativos.

A lo largo de los años como maestra de aula en escuelas públicas, ha orientado su práctica docente a procesos de investigación e indagación científica, por cuanto se sintió muy motivada en la aplicación del enfoque STEM y los resultados de aprendizaje que se conectan desde el aspecto interdisciplinar, los territorios y la ciencia. Hoy es Miembro de la Red de Comunidades Docentes STEM+ Latinoamérica e integrante del equipo de la línea de «Desarrollo Profesional Docente» y la Mesa STEM+ y Salud. Esta pasión por la ciencia la une a la mediación de lectura, siendo parte de la Red Peruana de Mediadoras y Mediadores de Lectura y el Club Leo Leo, donde profundiza el uso del material científico desde metodologías más dinámica al espacio escolar.

En la actualidad es maestra de aula en la IE. Túpac Amaru del distrito de la Victoria en Lima donde labora desde hace más de quince años y también se desempeña como Gestora de Aprendizajes en la Unidad de Gestión Educativa Local 03, realizando acciones de Acompañamiento y Soporte Técnico Pedagógico para reforzamiento escolar a estudiantes del nivel primaria.

Daniel Alfaro

Economista y líder en educación, fue ministro de Educación del Perú y asesor de los ministerios de educación y cultura. Impulsó la introducción de las disciplinas STEM en el país y ha participado en diversos espacios de liderazgo como Empresarios por la Educación.

Es fundador de PIRKA, iniciativa enfocada en la transformación de organizaciones y actualmente dirige La Tarumba, donde promueve la formación de nuevas generaciones desde el arte y la creatividad.

Johans Rios

Artista escénico, ilusionista, director de experiencias, investigador, asesor y docente en Magia STEM de ATARRAYA STEM – Universidad de los Andes, Colombia, donde desarrolla metodologías, espectáculos y procesos de formación que integran arte, ciencia, tecnología y experiencia escénica. Su enfoque propone que el aprendizaje no debe limitarse a la transmisión de información, sino convertirse en una experiencia viva capaz de movilizar emoción, atención, imaginación y pensamiento crítico.
 
Reconocido con múltiples premios nacionales e internacionales como mago y director teatral, ha desarrollado shows, puestas en escena, talleres y conferencias para empresas, universidades, colegios y espacios culturales en distintos países de Latinoamérica.

César Augusto Niño Hernández

Más de 20 años de experiencia profesional; campos temáticos de desarrollo profesional e investigación en salud pública y gestión social, proyectos de desarrollo social y comunitario, políticas públicas, rehabilitación basada en comunidad, programas de actividad física, salud escolar, violencias escolares, promoción de la salud, ciudadanía para la salud, cultura de la participación, educación en fisioterapia en temas como evaluación de aprendizajes, el cuerpo como dispositivo. Profesor Universitario desde hace 16 años. Coordinador Mesa STEM+ y Salud de la Red STEM Latinoamérica desde 2022.

Ruth Liliana Cristóbal Delgado

Bióloga por la Universidad Peruana Cayetano Heredia y Magíster en Microbiología por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Diplomado en Control e Inocuidad de los Alimentos por la Universidad Ricardo Palma. Estudios de Doctorado en Educación y Docencia Universitaria por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Con experiencia en docencia universitaria por 20 años.

Responsable de los laboratorios de docencia de Microbiología y Parasitología – FACI – UPCH. Investigador en Laboratorio de Bacteriología – Laboratorios de Investigación y Desarrollo (LID – UPCH). Asistente y ponente en eventos nacionales e internacionales relacionados a Microbiología, Inocuidad de Alimentos, Higiene Alimentaria y Educación.

Líneas de investigación: resistencia antibiótica de cepas clínicas y provenientes de alimentos, bioconservación de alimentos, bacterias ácido lácticas con actividad antimicrobiana, microorganismos orales. En docencia actualmente se desarrollará el proyecto financiado “Estrés académico y afrontamiento en estudiantes de Ciencias e Ingeniería durante la formación práctica en laboratorio”.

Giovanna Danies

Giovanna Danies es madre de Ernesto, Antonio y Elisa. Ha construido una carrera destacada en ciencia, educación e innovación interdisciplinaria. Tiene un doctorado en Fitopatología de la Universidad de Cornell, una maestría en Ciencias Biológicas y una doble titulación de pregrado en Biología y Microbiología de la Universidad de los Andes en Bogotá, Colombia.

Actualmente es profesora asociada en la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad de los Andes en Bogotá, Colombia, donde lidera iniciativas que integran el diseño con las ciencias biológicas y la tecnología. Su investigación se centra en el biodiseño como una plataforma para abordar desafíos científicos y sociales desde una perspectiva colaborativa e interdisciplinaria. Ha asesorado múltiples proyectos galardonados en el Biodesign Challenge.

En 2019, fue reconocida con el premio L’Oréal–UNESCO para las Mujeres en Ciencias en Colombia. También dirige el grupo de investigación Atarraya Uniandes, que busca fortalecer la educación STEM a nivel escolar mediante el asombro y metodologías de aprendizaje activo. Además, es cofundadora de dos startups basadas en biotecnología: NanoFreeze, una tecnología patentada de refrigeración en cadena de frío y E.biodye, enfocada en tintes naturales.

Es coordinadora de la Mesa STEM+ Género de la Red STEM Latinoamérica.

Juana Sono
Magister en Psicología Comunitaria de la Pontifica Universidad Católica del Perú y licenciada en Educación, con 19 años de experiencia. En el sector privado, ha cumplido una destacada labor en la coordinación, elaboración, evaluación y monitoreo de proyectos de desarrollo social con enfoque de género y derechos humanos. En el sector público, ha gestionado programas presupuestales y ha asumido el cargo de jefatura. Durante toda su trayectoria profesional ha participado en cursos internacionales y nacionales para capacitarse en Gerencia social y Derechos Humanos.
Djian Sadadou

Djian Sadadou es el Responsable de Relaciones Internacionales y de Comunicación de la Office for Climate Education (OCE) en Francia, donde lidera la estrategia de difusión global y la construcción de alianzas educativas sobre cambio climático. Con formación en comunicación y relaciones internacionales, ha desarrollado una trayectoria vinculada a la promoción de la educación científica y ambiental, participando en conferencias internacionales en Europa, América Latina y Asia.

Su experiencia combina la gestión de proyectos de cooperación internacional, la representación institucional en foros globales y la creación de contenidos pedagógicos innovadores que acercan la ciencia climática a docentes y estudiantes. Desde la OCE, impulsa metodologías participativas y colaborativas para enfrentar los retos del cambio climático, consolidando un perfil que une la experticia académica y la práctica aplicada en comunicación internacional con un fuerte compromiso por la educación ambiental.

Ángela Latorre

Ángela Latorre es Gerente de Educación de la Fundación Santo Domingo, donde lidera la estrategia educativa y la articulación de alianzas multisectoriales para ampliar el impacto social.

Es profesional en Gobierno y Relaciones Internacionales de la Universidad Externado de Colombia, y cuenta con una Maestría en Educación y Desarrollo Internacional de University College London.

Su trayectoria incluye más de 15 años de experiencia en el sector público y privado, con roles en el Ministerio de Educación, el ICBF, la Secretaría de Educación de Bogotá, Save the Children, Fundación Alpina y Fundación Saldarriaga Concha, Banco Interamericano de Desarrollo (BID), entre otros. Se ha destacado por impulsar proyectos innovadores como el primer fondo de Pago por Resultados en Educación en Colombia, en alianza con el Gobierno de Canadá y el Ministerio de Educación, consolidando su compromiso con la transformación educativa y el desarrollo social.

Elisa Armijos
Investigadora especializada en hidrología amazónica, formada como ingeniera civil en Quito, con un máster en recursos hídricos en Perú, un doctorado en cotutela entre Francia y Brasil (centrado en la hidrología de la Amazonia) y un postdoctorado en Estados Unidos. Actualmente trabaja en Perú estudiando el impacto de sequías e inundaciones sobre la agricultura y pesca de comunidades amazónicas, diseñando estrategias de adaptación al cambio climático. Ha enfrentado barreras de género en la ciencia, pero hoy impulsa la iniciativa Éclaireuses (Proyecto impulsado por el IRD dentro de la iniciativa Generación Igualdad de ONU Mujeres, que promueve la igualdad y la participación de mujeres en investigación. Su mensaje a los jóvenes es que el género no debe ser una limitación y que la ciencia es un camino de aprendizaje constante y descubrimiento.
Leonel Zavaleta

El Dr. Zavaleta es Biólogo por la Universidad Veracruzana, Maestro en Ciencias por el Centro Interdisciplinario de Ciencias Marinas del IPN y Doctor en Neuroetología por la misma universidad. Su trayectoria académica se ha centrado en investigación marino-costera, utilizando bioindicadores como leones marinos y tortugas para evaluar la salud de los ecosistemas, colaborando con instituciones internacionales como el Parque Nacional Galápagos, la Universidad de California y el Museo de Historia Natural de Los Ángeles.

En México, diseñó la línea de investigación sobre tortugas marinas en la Universidad Veracruzana. Como servidor público, fue Director General de Gestión Ambiental y Recursos Naturales en la Secretaría de Medio Ambiente de Veracruz, donde impulsó instrumentos de planeación ecológica y el Fondo Ambiental Veracruzano. Actualmente es Director Ejecutivo del Fondo Golfo de México AC, liderando proyectos de conservación, manejo sustentable y financiamiento internacional con organismos como el Fondo Mundial para el Medio Ambiente, el Fondo Verde para el Clima y ONU Medio Ambiente.

Badin Borde
Badin Borde es Subdirector del Departamento de Educación de Siemens Stiftung, responsable de las redes internacionales y de la estrategia de Educación en Cambio Climático (CCE). Su labor se centra en integrar la adaptación y la acción climática en los sistemas educativos, promoviendo el pensamiento sistémico, los recursos educativos abiertos y el fortalecimiento de capacidades docentes. Con experiencia en África y América Latina, colabora con socios globales para fortalecer la resiliencia climática, la equidad social y el desarrollo sostenible.
Ulrike Wahl

Formada en Comunicaciones y Periodismo de la Universidad de la Sabana, Colombia, con MBA de la Escuela Internacional de Negocios, INALDE, lleva más de 30 años viviendo y ejerciendo en diferentes países de Latinoamérica. Ha desarrollado gran parte de su carrera en las áreas de estrategia institucional y comunicaciones en el sector privado, gremios, y organizaciones sin fines de lucro, vinculada a iniciativas regionales e internacionales, particularmente con Europa.


Desde 2009 trabaja con la Fundación Internacional Siemens Stiftung, Alemania. Actualmente es Representante de la Oficina Regional de Siemens Stiftung para Latinoamérica. Desde la Oficina en Santiago de Chile es responsable de las alianzas, proyectos, plataformas y redes relacionadas particularmente con el área de Educación, con énfasis en educación STEAM.
Es parte de Directorios y mesas de trabajo por el desarrollo integral en temáticas como educación, cultura, género.

Verónica Agreda de Pazos

Arquitecta de formación y con un Máster en Diseño para Futuros Emergentes en el IAAC de Barcelona. Cuenta con más de dos décadas de experiencia en innovación educativa y prospectiva. Actualmente es Rectora de la Universidad Franz Tamayo (UNIFRANZ) y Presidenta de la Asociación Nacional de Universidades Privadas de Bolivia (ANUP), cargos desde los cuales impulsa ecosistemas de aprendizaje orientados al futuro y la transformación social.

Su trayectoria incluye la dirección del Nodo Bolivia de The Millennium Project, la participación en la Red Iberoamericana de Prospectiva (RIBER) y la fundación de la Red de Rectores de la UNESCO para la Sostenibilidad. Además, ha creado el Instituto para la Mujer y la Empresa (IME) y el primer Fab Lab de Bolivia, iniciativas que han conectado a miles de emprendedores con redes globales de innovación.

Ana Londoño

Ana es parte del equipo de la Oficina Regional para Latinoamérica. Comunicadora Social-Periodista, Especialista en Comunicación Educativa, Magíster en Educación y TIC. 16 años de experiencia en el sector educativo, particularmente en inclusión de las TIC y gerencia de proyectos e-learning en el sector público y privado. Fue líder para la gestión de alianzas estratégicas e implementación del ecosistema EdTech para la Oficina de Innovación Educativa del Ministerio de Educación Nacional de Colombia.

Acompaña desde la Oficina regional las declaratorias y nivel de madurez de los Territorios STEM en Colombia, Chile, Perú y Bolivia, Argentina. Así mismo coordina el programa regional Experimento Blended, MICA y la Ruta de formación STEM+.

Camilo Andrés Morales

Filósofo de la Universidad de Antioquia. Camilo es el principal representante de la Fundación en Colombia, donde supervisa la implementación de iniciativas nacionales y subnacionales. Su trabajo se centra en la integración efectiva de los diferentes elementos que conforman Colombia Evidencia Potencial en Educación (CEPE), incluyendo las actividades del Laboratorio de Evidencia Educativa (EdLab), así como la implementación de intervenciones basadas en evidencia en los territorios, las cuales cuentan con el apoyo de un mecanismo de cofinanciamiento multiactor.

Antes de unirse a la Fundación Jacobs, Camilo fue Subsecretario de Calidad Educativa del Gobierno de Antioquia y asesor del Viceministerio de Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Ha ocupado altos cargos directivos en universidades públicas y privadas, y ha asesorado a autoridades educativas como consultor del Banco Mundial. Camilo estudió Filosofía en la Universidad de Antioquia y aporta experiencia en políticas educativas, mejora de sistemas y prospectiva.

Mayte Morales Arce

Abogada de la Universidad de Lima, becaria Chevening del Gobierno Británico para la maestría en Development Management por la London School of Economics and Political Science, especialización en alta dirección por el Programa de Dirección General en la Universidad de Piura- PAD y el Innovation Program Management de la IESE Business School de la Universidad de Navarra.

Tiene amplia experiencia en el desarrollo de relaciones interinstitucionales, dirección de personas y diseño de estrategias efectivas aplicadas al desarrollo sostenible, así también, en la implementación de programas educativos que fortalecen capacidades y redes sociales. Su alto status de responsabilidad, convicción y logro de sinergias marcan su destacada trayectoria.

Martín Vegas Torres

Martín Vegas Torres es un especialista en educación y políticas públicas con amplia trayectoria en el ámbito nacional e internacional.

Actualmente se desempeña como asesor estratégico y Especialista de Educación en la UNESCO Perú, donde impulsa iniciativas para fortalecer la educación secundaria rural y su vínculo con el desarrollo territorial. En el sector público, ha ocupado cargos clave como Viceministro de Gestión Pedagógica del MINEDU y Secretario Ejecutivo del Consejo Nacional de Educación, liderando reformas orientadas a la calidad y equidad educativa.

 En el ámbito académico, es profesor de la Maestría en Educación en la Universidad Antonio Ruiz de Montoya (UARM) y ha dirigido su Instituto de Investigación y Políticas Educativas. Su enfoque profesional se centra en la educación rural, la promoción de competencias socioemocionales y la resiliencia del sistema educativo, buscando reducir la segregación y ampliar oportunidades para los estudiantes.

Anna Vater

Anna Vater es gerenta de proyectos en la fundación internacional Siemens Stiftung, en el área de educación. Su trabajo se centra en el desarrollo e implementación de iniciativas de educación STEM+, Educación Abierta y Recursos Educativos Abiertos (REA) en América Latina, con especial énfasis en la formación docente, la co-creación de recursos contextualizados y el fortalecimiento de comunidades de aprendizaje.

Ha coordinado proyectos regionales vinculados a prácticas educativas abiertas, innovación pedagógica, inclusión, y metodologías participativas como la Creatón STEM+ y el repositorio CREA.
Anna tiene una maestría en Comunicación y Cooperación Intercultural de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Múnich y una licenciatura en Estudios Internacionales de Cultura y Negocios de la Universidad de Passau y la Universidad Federal de Paraná en Curitiba, Brasil. 

Victoria Antio Rivera (Chile)

Mi nombre es Victoria Antio Rivera, tengo 23 años y soy de la comuna de La Cruz, en la Región de Valparaíso. Actualmente curso mi quinto y último año de la carrera de Pedagogía en Educación Especial en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. 

Me motiva trabajar por una educación inclusiva que reconozca y valore la diversidad, convencida de que la empatía y el compromiso son fundamentales para generar oportunidades de aprendizaje y participación para todas las personas. 

Luísa Santos (Brasil)

Mi nombre es Luísa Santos, tengo 19 años y soy de Salvador, Bahía. Actualmente estudio Ingeniería Sanitaria y Ambiental en la Universidad Federal de Bahía.

Lo que más me motiva es creer en la ciencia y la investigación como herramientas para impulsar el cambio, la adaptación y la mejora de la sociedad.

Lilian Carneiro de Oliveira (Brasil)

Mi nombre es Lilian Carneiro de Oliveira, tengo 20 años y soy de Salvador, Bahía, Brasil.

Actualmente me estoy preparando para ingresar a la carrera de Medicina, que es mi mayor sueño.

Lo que me motiva a perseguir mis sueños y desarrollar proyectos científicos orientados a resolver desafíos colectivos es la posibilidad de generar un impacto positivo y contribuir a transformar la realidad que vivimos, ya sea en el ámbito ambiental o en el de la salud.

Sofía Bisesti (Brasil)

Mi nombre es Sofía Bisesti, tengo 19 años y soy de la ciudad de Salvador, Brasil. Actualmente estudio Biotecnología en la Universidad Federal de Bahía, aunque en esta oportunidad represento al Colegio SESI Djalma Pessoa, donde cursé la educación secundaria. 

Lo que me motivó a iniciar el proyecto “Evaluación de la eficacia de las mantas de fibra de coco en la recuperación de nutrientes en suelos afectados por incendios”, y lo que continúa inspirándome, es desarrollar una alternativa sostenible para revertir los daños que los incendios forestales causan en los suelos, reduciendo su impacto, favoreciendo nuevos procesos de reforestación y contribuyendo a la conservación de la biodiversidad en Brasil y en el mundo.

Creo que, a través de este proyecto, he podido difundir conocimientos sobre esta problemática, sensibilizar a otras personas e inspirarlas a investigar, involucrarse con la causa e incluso desarrollar nuevas ideas y soluciones que contribuyan a la concientización y al combate de los incendios forestales en Brasil y en el mundo.

Mariana Alejandra Arze Gómez (Bolivia)

Soy Mariana Alejandra Arze Gómez, estudiante de Psicología en la Universidad Privada Franz Tamayo (UNIFRANZ), Bolivia.

Tengo un especial interés en la investigación, el trabajo con comunidades y las iniciativas que buscan generar un impacto positivo en la vida de las personas. Creo que una de las formas más valiosas de crecer, tanto personal como profesionalmente, es poner nuestros conocimientos y habilidades al servicio de los demás. 
 


A lo largo de mi formación he participado en proyectos académicos, actividades de voluntariado y espacios de liderazgo estudiantil, experiencias que han fortalecido mi compromiso con el aprendizaje continuo, el trabajo colaborativo y la responsabilidad social. Además, soy deportista, una experiencia que ha fortalecido en mí valores como la disciplina, la perseverancia y la resiliencia, los cuales aplico en cada uno de los retos que asumo.

Actualmente formo parte del equipo de investigación del NIHR Bolivia.

Sofía Idárraga Giraldo (Colombia) 

Soy Sofía Idárraga, tengo 17 años y encontré en el café mucho más que una bebida: mi identidad, mi propósito y la conexión con mis raíces. Crecí en una familia caficultora del Suroeste antioqueño, rodeada de cultivos, conversaciones y tradiciones que desde pequeña despertaron mi curiosidad por el mundo del café. Aunque durante años exploré diferentes disciplinas como fútbol, baloncesto, natación, voleibol y patinaje buscando un espacio donde sentirme plenamente identificada, fue en el barismo donde descubrí mi verdadera pasión.

Desde los 7 años comencé a acercarme al universo cafetero y, con el tiempo, entendí que el café no solo hacía parte de mi historia familiar, sino también de mi proyecto de vida. Para mí el café representa una forma de honrar el legado de mis abuelos y ancestros, y demostrar que las nuevas generaciones sí pueden construir oportunidades desde el campo.

A través de Barismo Kids, recorrí diferentes municipios de la Provincia Cartama en Colombia, compartiendo experiencias y aprendizajes con niños y jóvenes entre los 6 y 15 años. Esta experiencia me permitió descubrir el poder de la educación para inspirar y reconocer el café como una oportunidad de vida, emprendimiento y permanencia en el territorio como un lugar para soñar, crear y construir futuro.

Camila Zamora Vega (Perú).

Soy Camila Zamora Vega, tengo 26 años, bióloga egresada de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Actualmente me desempeño como paleontóloga y me especializo en el estudio de los cocodrilianos fósiles del Neotrópico. Además, cuento con una maestría en Zoología por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Como parte de mi investigación de maestría describí una nueva especie de gavial fósil de la costa peruana, trabajo que fue publicado en una revista científica internacional. Mi investigación se centra en la sistemática y evolución de los cocodrilianos fósiles del Neotrópico. Próximamente iniciaré mis estudios de doctorado en la Universidad de Cambridge, Reino Unido, donde continuaré investigando la historia evolutiva de estos fascinantes organismos.

Mi principal motivación es contribuir al fortalecimiento de la paleontología en el Perú mediante la generación de nuevo conocimiento y la difusión de la ciencia, convencida de que el acceso al conocimiento es una herramienta de empoderamiento para nuestra sociedad

Andrés Muñoz Castillo

Consultor externo Oficina Regional Siemens Stiftung
Sociólogo con estudios de posgrado en gobierno, innovación pública y gerencia de proyectos.

En sus 19 años de experiencia profesional, ha participado en procesos de diseño e implementación de políticas públicas en educación y tecnología, desempeñando roles directivos en el Ministerio de Educación de Educación de Colombia y Computadores para Educar.

Ha sido asesor técnico en el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, la Secretaría de Educación de Bogotá y la Agencia de Educación Superior, Ciencia y Tecnología ATENEA. En el sector privado, ha sido consultor en la Fundación Corona.

Actualmente, como consultor externo en Siemens Stiftung, apoya la implementación de la agenda regional para Latinoamérica, promoviendo el trabajo intersectorial y la madurez del ecosistema de innovación social y educativa Red STEM.

Paula Alejandra López

Profesional en Desarrollo Familiar y Magíster en Gerencia Social, con experiencia en educación STEM+, innovación social, apropiación social del conocimiento y fortalecimiento de capacidades territoriales.

Ha liderado proyectos educativos y sociales de alcance regional y nacional, promoviendo la articulación de actores y redes interinstitucionales, así como la asesoría a entidades gubernamentales en la adopción e implementación de enfoques innovadores para la transformación educativa.

Actualmente acompaña los procesos de declaratoria y madurez de los Territorios STEM+ impulsados por la Red STEM Latinoamérica.

Lorena Medina

Profesora Titular de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile e investigadora principal del Centro Internacional Cabo de Hornos (CHIC/FB 210018).

Doctora en Psicología del Aprendizaje e Instrucción por la Universidad Autónoma de Madrid. Sus líneas de investigación se enfocan en políticas para la formación docente; educación para la conservación biocultural; interacciones de aula y análisis dialógico del discurso en contextos educativos.

Hugo Flores Linan

Biólogo y Docente de la Facultad de Ciencias e Ingeniería de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, fundador del programa para escolares Diviértete y Aprende que se inició en el 2001 que utiliza el enfoque STEAM vinculado al logro de las competencias. Actualmente dirige el Programa STEAM Cayetano que involucra además cursos de capacitación para docentes de Educación Básica Regular Docente y el voluntariado STEAM Club orientado en la educación y divulgación científica.

Nina Ibaceta Guerra

Profesora de Biología, Licenciada en Educación, Mg. en Ciencias Biológicas, Doctora en Ciencias, Diplomada en Comunicación de la Ciencia.

Investigadora y coordinadora de proyectos del Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM, CIDSTEM, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Coordinadora general del proyecto regional Experimento Blended. Coordinadora Red de Comunidades Docentes STEM+ Latinoamérica y Red Territorio STEAM Valparaíso.